[Lyon-hackerspace] Contrats d''enseignements

Thomas thom at homeostasie.eu
Mar 1 Sep 11:15:23 CEST 2015


Salut à tous;


Je viens vers vous avec deux propositions qui rentrent je le pense dans 
la thématique du lol.

Le nombre de prof est toujours un peu à la rue, c'est un fait. Certains 
postes ne sont toujours pas pourvus. Tout du moins dans les deux 
établissements où je serai l'année prochaine.


  A - Les postes

/(dont, je suis au courant, mais il y en a sûrement d'autre dans le 
Rhône et la France.)/

Ce sont des postes de contractuel Je crois que les conditions pour 
postuler sont assez sévères :
http://www.ac-lyon.fr/offres-emplois-enseignants.html

Mais si l'enseignement vous tente bien et que vous tentez une belle 
approche ça doit pouvoir passer (même sans gros diplôme académique, je 
pense, j'espère). Je n'ai aucun passe droit, ni de moyen pour vraiment 
appuyer la demande. Je peux juste vous donner des pistes et des trucs à 
connaître.


    1 - Mathématiques


Il manque un**_temps plein_**(18 heures) en mathématiques qui commence 
fin septembre, début octobre pour un an au *collège Lamartine *à 
*Villeurbanne*.


Le collège Lamartine** est *rep+*. C'est donc une zone d'éducation 
prioritaire. Les résultats au brevet sont assez faibles. Les élèves et 
leurs parents ont de grosses _difficultés financières_ et l'_usage du 
français n'est pas nécessairement acquis_. Un climat scolaire 
potentiellement un peu rude. Bref, ce ne sera pas tous les jours la 
rigolade. *C'est bien d'avoir une certaine conscience de ces difficultés 
et de cet enjeu* et d'*en avoir envie*. Pour autant les élèves sont 
"assez" gentils. Le label rep+ vient vraiment des lacunes de 
compréhension et d'écriture en français, plus que du comportement. (Vous 
verrez quand même des élèves se jeter entre eux des sacs dans la gueule 
de temps en temps. ;) )

L'équipe a l'air pas mal. Pour ma part, j'y serai 9h par semaine, un peu 
tous les jours sauf le vendredi car, quasi aucun travail personnel d'où 
une obligation de voir les élèves un peu tous les jours. Une classe de 
quatrième est de 4.5 h de maths par semaine. (donc en gros, vous avez 4 
classes)


L'enseignement des mathématiques au collège passe par un programme assez 
détaillé :

    http://cache.media.education.gouv.fr/file/special_6/52/5/Programme_math_33525.pdf


Désolé, le début de l'algo c'est l'année prochaine.

    http://cache.media.education.gouv.fr/file/CSP/03/8/programme_C3_adopte_CSP_412038.pdf
    http://www.reformeducollege.fr/nouveaux-programmes/nouveau-programme-de-mathematiques#TOC-Le-contenu-version-d-taill-e-


Mais, ça peut être un point fort à mettre en avant si vous maîtrisez un 
peu le truc pour aider les collègues à préparer la transition pour 
l'année prochaine.


La principale est Mme *DIDIER-VIFOREL DOMINIQUE*; mail : 
*ce.0692337R at ac-lyon.fr*


    2 - Technologie


Il manque un autre temps plein en technologie à pourvoir au plus vite. 
Il est composé de _10h_ au *collège Frédéric Mistral* à Feysin et de 
_8h_ à *Irigny* (à vérifier).

Il y a la possibilité d'avoir une heure sup à Feysin pour s'occuper du 
réseau c'est un peu un taf chiant, (mise à jour de logiciel à la main 
sur les postes, tenir informer les collèges des problèmes éventuelles, 
pas mal de conseils...) mais ça peut être un plus pour le cv car il en 
cherche un. C'est également un poste de contractuel et j'ai envie de 
dire pareil qu'en haut. Il y a entre 1.5h et 2h de techno par classe et 
par semaine, donc, ça vous fait un peu plus de classes mais que vous 
voyer moins souvent.

Voilà le programme :

    http://cache.media.eduscol.education.fr/file/special_6/53/1/Programme_technologie_33531.pdf

Même topo, c'est un gros plus, je pense de dire qu'on maîtrise bien 
l'informatique et l'algo et qu'on est prêt à donner un coup de main au 
collège de maths qui vont devoir mettre à jour leur programme pour 
l'année prochaine.


Le collège Frédéric Mistral est un collège de milieu de classement dans 
le Rhône, pour autant les résultats sont /relativement/ bons. L'équipe à 
l'air également assez sympa. J'y serai 9h également le lundi, jeudi et 
vendredi. Je ne connais pas le collège d'Irigny.

Le principal de Frédéric Mistral est *M. ROCHE SAMUEL*; mail : 
*ce.0692520p at ac-lyon*


    B - Les compétences

Je me permets de vous donner deux trois pistes afin de répondre dans le 
bon sens, si jamais vous êtes intéressé. Après, je ne suis pas un 
spécialiste, c'est ma première année avec ce système mis en place 
(entrain) dans les deux collèges. Il faut voir qu'on est sur un truc 
volontaire, donc pas obligatoire, on est franchement dans 
l'expérimental, c'est pas hyper grave si il y a des ratés, mais c'est 
bien de s'y intéresser.


Les points clés particulièrement au collège tournent autour de la 
*pédagogie*. En particulier, un truc un peu à la mode et en phase de 
test en ce moment est l'évaluation par *compétences*. Au lieu de 
vraiment noter comme avant, on se propose d'évaluer certaines 
compétences tout au long de l'année.

Le but étant d'éviter l'écueil des taules à répétions et de pouvoir 
noter des progrès à chaque fois et de pouvoir rendre compte du futur 
citoyen. (dans les grandes lignes)
/
//(le plus souvent, ou dans un genre assez proche, On note deux grands 
types de compétences)/


        1 - Savoir-être

- Participer, s'organiser, se comporter, s'évaluer,...
Ça peut être commun à toutes les disciplines + vie scolaire (retards, 
absences, cours de récré...)


        2 - Savoir faire

- Restituer, s'informer, communiquer, Raisonner
Assez souvent par matière.


        Notation :

La notation au collège tend à disparaître (tout comme le brevet, mais ça 
c'est des on-dit). En particulier à Frédéric Mistral, il n'y a plus de 
note en sixième et cinquième.

  Le tout qu'on classe le plus souvent par :

- Non-acquis / début d’acquisition en rouge.
- En cours d'acquisition en orange.
- Acquis en vert.

L'intérêt est de toujours avoir un peu de vert et de ne pas être très 
précis afin d'éviter le coup de : " J'ai 10, c'est la moyenne donc c'est 
bien, c'est bien" qui n'est pas toujours un truc bien surtout si l'élève 
à foirer les points importants où qu'il a été un gros cons.


Les docs officiels sont encore assez obscures, mais on commence à 
trouver des bouquins sur le sujets.


    C - Le travail d'équipe

Ouais, ça peut paraître con, mais c'est le nerf de la guerre. C'est un 
peu la base de tout. Quand on commence, par un, "on va travailler en 
équipe avec les autres profs de ma discipline" on n'a un +10 en 
sympathie de la part de l'équipe d'administration.

Et en plus, c'est franchement bien pour récupérer des docs, des petits 
trucs qui ont marché mais aussi pour prendre part au projet des autres 
même en temps qu'observateur au début.


  Le mot de la fin


Je préfère également le préciser. 18h d'enseignement, ça peut paraître 
assez court pour une semaine. Mais croyez moi, la semaine est quand même 
bien remplie et le vendredi soir on est assez content. (rien à voir avec 
les vacances où l'on exulte).

- Beaucoup de taf chez soi de préparation pour les séances suivantes : 
comment j'organise mon cours pour faire en sorte que les élèves soient 
au travail.
- Un peu, parfois pas mal de corrections.
- Pas mal de réunions.
- Pas mal de paperasse lié à nos élèves.


Mais par contre, ça reste un super taf, vraiment enrichissant. Ça fait 
une paie correcte, mais pas folle.

Dans tous les cas, on peut en parler par mail, vendredi en personne. Et 
vous pouvez me mettre en copie par mail (Merci d'utiliser mon mail 
académique à ce propos. : *Thomas Lafond* : *thomas.lafond at ac-lyon.fr*) 
si jamais vous aviez envie de leur écrire.

Voilà, bon mardi à tous.
Thom



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